Продовжено терміни підготовки асистента дитини з особливими освітніми потребами під час інклюзивного навчання

Продовжено терміни підготовки асистента дитини з особливими освітніми потребами під час інклюзивного навчання. Про це йдеться в змінах до спільного наказу МОН та…

Основні функції та посадові обов’язки асистента вчителя в інклюзивному класі

Головне завдання асистента вчителя – допомагати вчителю або вихователю навчати дітей з ООП. На підставі заяви батьків дитини з особливими…

Як розрізняти тяжкі порушення мовлення у дітей: рекомендації експертки

Експертка в галузі інклюзивної освіти розповіла про види ТПМ та їхні відмінності. Істотна кількість дітей з особливими освітніми потребами мають…

Системне навчання педагогів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами, – пріоритети МОН

Серед пріоритетів на наступний рік для Міністерства освіти і науки України є впровадження системного підвищення кваліфікації фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та…

У Миколаєві відбувся семінар з питань організації інклюзивного навчання незрячого учня в закладі середньої освіти

21 вересня на базі школи-інтернату №7 команда львів`ян  у складі Оксани Потимко, Йосафати Цяпало, Славка Нудика  провели захід «Організація інклюзивного…

Керівники закладів освіти не мають права відмовляти батькам у навчанні дитини з ООП, – МОН

Батьки мають право звернутися до школи із письмовою заявою щодо прийняття дитини з ООП на навчання. Міністерство освіти і науки…

Пізнання світу через цифри і задачі: формування математичної компетентності у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку

Компетентнісний підхід у початковому навчанні математики учнів з порушеннями інтелектуального розвитку. Про поняття “компетентність” та “компетенція” та процесуальну основу математичної…

МОН ПРОПОНУЄ ДЛЯ ГРОМАДСЬКОГО ОБГОВОРЕННЯ НАЦІОНАЛЬНУ СТРАТЕГІЮ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ НА 2020-2030 РОКИ

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення Національну стратегію розвитку інклюзивної освіти на 2020-2030 роки, метою розробки якої є…

Про особливості організації освітнього процесу в спеціальних, санаторних закладах загальної середньої освіти

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ № 1/9-501 від 02 вересня 2020 року Департаменти (управління) освіти і науки обласних, Київської міської…

Інклюзивне навчання під час карантину – МОН розробило рекомендації щодо навчання дітей з особливими освітніми потребами у школах

Міністерство освіти і науки України розробило інструктивно-методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у школах на 2020/2021…