Категорія: НОВИНИ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ

АКТИВНА СПІВПРАЦЯ З БІЗНЕСОМ, ПЕРЕДАЧА УПРАВЛІННЯ НА МІСЦЯ, НОВИЙ ЗМІСТ ТА ІНФРАСТРУКТУРА: УРЯД СХВАЛИВ КОНЦЕПЦІЮ РЕФОРМУВАННЯ ПРОФОСВІТИ ДО 2027 РОКУ

Передача управління та фінансування на місця, створення мережі центрів досконалості, нові стандарти та модернізація інфраструктури – такі зміни закладені в концепцію “Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта”, яку сьогодні, 12 червня 2019 року, схвалено на засіданні Кабміну. Документ визначає ключові напрями реформи до 2027 року.

“Реформа профосвіти супроводжуватиметься не лише масштабною модернізацією інфраструктури, а й зміною стандартів та навчанням майстрів і вчителів, що викладають у профтехах. Зараз ми маємо близько 180 навчально-практичних центрів у всій країні, на базі яких учні можуть працювати з сучасним обладнанням, а заклади – проводити підвищення кваліфікації та заробляти додаткові кошти. Але цього недостатньо, щоб забезпечити нашу економіку якісними фахівцями. Тому в концепції ми виписали реальні кроки та механізми для оновлення сфери. Вони допоможуть вивести профосвіту на інший рівень, зробити її привабливою для молоді, а також дадуть поштовх до професійного розвитку педагогів”, – зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Загалом зміни проходитимуть за трьома напрямами:

• фінансування;
• якість освіти;
• державно-приватне партнерство.

Передбачається, що фінансування та управління закладами перейде на обласний рівень. Разом з тим, заклади отримають більшу автономію у частині використання фінансів, зможуть самостійно залучати додаткові ресурси на покращення інфраструктури, працювати за власними освітніми програмами.

Отримавши адміністративні повноваження, місцева влада зможе самостійно оптимізувати мережу, наприклад, об’єднуючи кілька профтехів в один багатопрофільний заклад. Органом, який здійснюватиме нагляд за розподілом коштів між закладами, а також сприятиме співпраці закладів з бізнес-партнерами, будуть новостворені регіональні ради профосвіти.

Оновити навчальний зміст планується через розробку стандартів профосвіти. Новим також буде створення мережі кваліфікаційних центрів, які проводитимуть оцінку та визнання результатів навчання, підтвердження професійних кваліфікацій тощо.

Серед інших механізмів підвищення якості освіти – збільшення практичної складової навчання. Для цього в закладах оновлять матеріально-технічну базу, а до проведення занять майстри зможуть залучати фахівців з досвідом реальної роботи на підприємствах.

Для поглиблення державно-приватного партнерства концепція передбачає розвиток дуальної форми освіти та залучення роботодавців до освітнього процесу, наприклад, через спільне оцінювання учнів.

Однією з новацій є створення мережі Центрів професійної досконалості. Планується, що це будуть інноваційні осередки з сучасним обладнанням, майданчиком для комунікацій, навчання та обміну досвідом. Там працюватимуть спеціалісти, які, зокрема, допомагатимуть школярам визначитися з професією, учням та випускникам профтехів – працевлаштуватися за фахом, а досвідченим фахівцям – пройти перенавчання, отримати часткову кваліфікацію або нову освіту.

Відкриття центрів планується, зокрема, за рахунок коштів європейського проєкту “EU4Skills”. Він передбачає, що Україна отримає грант у розмірі 58 млн євро для впровадження змін.

Нагадаємо, що ВРУ ухвалила законопроєкт “Про фахову передвищу освіту”.

Сьогодні, 3 червня 2019 року, по всій Україні почали роботу освітні центри (ОЦ) «Крим-Україна» та «Донбас-Україна» – вона триватиме до 27 вересня. Через центри жителі тимчасово окупованих територій можуть вступити в українські виші та профтехи за спрощеною процедурою – без ЗНО, українського паспорта та атестата.

Про це йшлося під час прес-конференції за участі заступника Міністра освіти і науки Юрія Рашкевича сьогодні, 3 червня 2019 року, в Києві. Захід пройшов у переміщеному Таврійському національному університеті, де відкрилися одразу 2 центри – і «Донбас-Україна», і «Крим-Україна».

«Освітні центри працюють в Україні з 2016 року. За цей час кількість студентів, які скористалися процедурою спрощеного вступу, суттєво збільшилася. Приміром, у 2016-му таких вступників було менше 1 тис, тоді як зараз їх вже майже 2 тис. Важливо, що вступивши через освітній центр жителі Донбасу та Криму зможуть отримати диплом, який визнаватимуть в Україні та світі. Загалом же ми зацікавлені у тому, щоб найбільше вступників з Криму та Донбасу навчалися в українських вишах та закладах профосвіти. І ми робимо усе можливе, щоб спростити умови для вступу таких абітурієнтів. Сподіваємося, що цього року кількість таких вступників буде ще більшою», – наголосив Юрій Рашкевич.

Центри «Крим-Україна» відкрилися на базі 35 закладів вищої освіти в 8 регіонах: –   Одеській, Миколаївській, Запорізькій, Херсонській, Харківській, Львівській, Дніпропетровській областях та місті Києві.

Центри «Донбас-Україна» діють на базі понад 40 вишів – переміщених із зони ООС або тих, які розташовані на підконтрольній Україні території Луганської та Донецької областей. Це міста Київ, Бахмут, Вінниця, Дніпро, Краматорськ, Кремінна, Кривий Ріг, Костянтинівка, Покровськ, Лиман, Лисичанськ, Маріуполь, Рубіжне, Сєверодонецьк, Старобільськ, Слов’янськ, Торецьк.

Докладний перелік центрів з їхніми адресами та іншою контактною інформацією розміщений на сайті МОН у розділі «Жителям Донбасу і Криму». https://mon.gov.ua/ua/zhitelyam-donbasu-ta-krimu/studentam/osvitni-centri

Для спрощеного вступу потрібно:

• звернутися до освітнього центру;
• подати заяву та заповнити освітню декларацію;
• скласти 3 вступні іспити – українську мову, історію України та профільний предмет (або творчий конкурс);
• отримати у школі, закріпленій за ОЦ, тимчасову довідку, яку протягом трьох місяців треба замінити на документ про освіту державного зразка.

«Ми наголошуємо на тому, що через освітні центри можна вступити без результатів ЗНО, українського паспорта та атестата. Однак, якщо вступник має український атестат чи складав ЗНО, але з певних причин хоче скористатися спрощеною процедурою вступу, то він може це зробити. Тобто до освітніх центрів можна звертатися як без результатів ЗНО та українського атестата, так і з ними», – зазначила начальник головного управління вищої освіти МОН Світлана Кретович.

Вона підкреслила, що оскільки безпека таких вступників є пріоритетом, в наказах про зарахування їхні прізвища обов’язково шифруються. Водночас виші завжди намагаються створити для таких вступників максимально комфортні умови і за потреби забезпечують гуртожитками.

Центри працюватимуть до кінця вересня, але щоб гарантовано претендувати на бюджетні місця, вступникам потрібно подати документи до визначеної дати.

Зокрема:

Вступ на бюджет на бакалавра (магістра медичного, ветеринарного чи фармацевтичного спрямування)

Для абітурієнтів з Криму та Севастополя:

• Прийом документів – до 12-ї год. 19 липня
• Вступні іспити – до 19 липня
• Зарахування – до 15-ї год. 22 липня

Для вступників з Донбасу:

• Прийом документів – до 18-ї год. 22 липня
• Вступні іспити – до 25 липня
• Зарахування – до 12-ї год. 1 серпня

Вступ на бюджет на молодшого спеціаліста на базі 11-ти класів

Для абітурієнтів з Криму та Севастополя:

• Прийом документів – до 18-ї год. 29 липня
• Вступні іспити – до 28 липня
• Зарахування – до 12-ї год. 4 серпня

Для вступників з Донбасу:

• Прийом документів – до 18-ї год. 29 липня
• Вступні іспити – до 28 липня
• Зарахування – до 12-ї год. 6 серпня

Вступ на бюджет на молодшого спеціаліста на базі 9-ти класів

Для абітурієнтів з Криму та Севастополя:

• Прийом документів – до 18-ї год. 13 липня
• Вступні іспити – до 21 липня
• Зарахування – до 18-ї год. 29 липня

Для вступників з Донбасу:

• Прийом документів – до 18-ї год. 13 липня
• Вступні іспити – до 21 липня
• Зарахування – до 18-ї год. 29 липня

Однак навіть якщо вступники з непідконтрольних територій не встигнуть подати документи до цього часу, то вони можуть до 26 вересня вступити на контракт й одразу після зарахування написати заяву про переведення на бюджет. У попередні роки більшість вступників з Криму та Донбасу скористалися цією процедурою та отримали місця держзамовлення.

Для отримання інформації про роботу освітніх центрів та процедуру зарахування на бюджет, кожен вступник може звернутися на гарячу лінію Фонду “Відкрита політика”.

«За 4 роки роботи на гарячу лінію Фонду надійшло понад 26 тис дзвінків. З них майже 4 тис – від вступників з Донецької та Луганської області, а також понад 1,5 тис дзвінків з окупованого Криму. Зараз ми спостерігаємо динаміку звернень: лише в травні у порівнянні з минулим роком кількість дзвінків на гарячу лінію збільшилася на третину. Це свідчить про те, що система спрощеного вступу є затребуваною серед вступників і про неї дізнаються все більше жителів Донбасу та Криму», – підкреслила голова Фонду “Відкрита політика” Ірина Жданова.

Номери гарячих ліній Фонду «Відкрита політика»:

0 800 504 425 (безкоштовно), +38 068-951-25-13, +38 050-550-54-11 – Viber, Telegram, WhatsApp, Skype: Dostupna Osvita UA

Номер гарячої лінії МОН (працюватиме з 23.06 до 09.08):

(044) 287-89-29

Миколаївський професійний ліцей будівництва та сфери послуг і Державний навчальний заклад «Вище професійне училище №7 м. Миколаєва» внесено до переліку закладів професійної (професійно-технічної) освіти для впровадження елементів дуальної форми здобуття освіти.

Одна з найважчих проблем, перед якою виявляється молода людина, це вибір професії, кар’єри. Звичайно, є люди, які з шести років «знають», що вони хочуть бути докторами або льотчиками, пожежниками, але більшість підлітків не знаходять часу для ухвалення рішення про вибір професії, тому часто на допомогу приходять батьки, близькі люди. І, зазвичай, майже завжди вони наголошують, що професію потрібно обирати винятково за покликанням. Насамперед тому, що в майбутньому ви маєте щодня ходити на роботу й виконувати свої обов’язки. І якщо до вибраної з міркувань престижу або заробітку справи не лежить душа й ваша діяльність не викликає у вас позитивних емоцій, то життя перетвориться на суцільну муку. Крім того, працюючи не за покликанням, ви ніколи не зможете досягнути в певній справі вершин, тимчасом як присвятивши себе «сродній» праці, здобудете й високу кваліфікацію, й успіх, і гідну платню і, найголовніше, відчуватимете насолоду, душевну рівновагу та щастя.

Щорічно в ліцеї проходить свято професій – конкурс професійної майстерності серед учнів ліцею. Конкурс проводиться у кожній навчальній групі і в фіналі змагаються найкращі з найкращих – учні, що посіли І-ІІІ місце у груповому етапі. Учасники виконують завдання двох турів – теоретичного і практичного, де кожний демонструє свої знання, уміння та навички.

15 травня в ліцеї відбувся фінал конкурсу. Захід розпочався урочистою лінійкою, на якій усіх присутніх привітали і побажали перемоги та трудових звершень директор ліцею Заслужений працівник освіти України Лисейко О.Й., заступник директора департаменту освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації Комісарова Л.О., начальник відділу головного зварювальника ВАТ «Смарт Мерітайм Груп»(ЧСЗ) Краснощок С.О., начальник відділу роботи з персоналом ВАТ «Смарт Мерітайм Груп» (ЧСЗ)  Кузнецова Т.В., начальник підрозділу ОТК ВАТ «Смарт Мерітайм Груп» (ЧСЗ)  Мамонтов І.С.

Мамонтов Ігор Семенович – представник династії суднобудівників. Його батько – Семен Олексійович працював у ліцеї майстром виробничого навчання, потім викладачем спеціальних дисциплін з професії Електрогазозварник. Сам Ігор Семенович у 1975 році успішно закінчив наш навчальний заклад, здобув вищу освіту за профілем суднобудування і багато років працює на Чорноморському суднобудівному заводі (зараз ВАТ «Смарт Мерітайм Груп»)

За результатами теоретичного і практичного турів були визначені переможці конкурсу:

– з професії Складальник корпусів металевих суден – Корчагін Вадим Олександрович, гр. 9/10;

 – з професії Електрогазозварник; електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах:

а) серед учнів ІІ-го, ІІІ – го курсів та групи ТУ– Наєнко Євгеній Сергійович, гр. 25/26;

б) серед учнів І курсу – Почекайло Роман Львович, гр. 19/20;

–  з професії Кухар серед учнів І курсу та групи ТУ  – Романішина Юлія Сергіївна, гр. 31/32

– з професії Електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж; електромонтажник силових мереж та електроустаткування

а) серед учнів ІІ та ІІІ курсу – Цибульський Вадим Ергардович, гр. 35/36

 –  з професії Кухар; офіціант серед учнів ІІ-го та ІІІ-го курсів  – Тупчій Дмитро Валерійович, гр. 41/42

– з професії Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів; електрогазозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах

а) серед учнів І курсу  – Фостій Максим Васильович, гр. 23/24

б) серед учнів ІІ та ІІІ курсів – Койба Олександр Валентинович, гр. 11/12

Усі переможці були нагороджені призами та почесними грамотами ліцею. Бажаємо подальших професійних досягнень!!!

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 433 від 03 квітня 2019 року

Про організацію та проведення
ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів
фахової майстерності серед здобувачів
професійної (професійно-технічної)
освіти у 2018-2019 навчальному році

Відповідно до підпункту 2.5.1. пункту 2 Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22 вересня 2011 р. № 1099, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 17 листопада 2011 р. за № 1318/20056, постанови Кабінету Міністрів України від 11 квітня 2018 р. № 284 «Про затвердження Порядку використання коштів, передбачених у державному бюджеті для здійснення методичного та матеріально-технічного забезпечення діяльності навчальних закладів, забезпечення діяльності експертних рад з питань проведення експертизи дисертацій», НАКАЗУЮ:

1. За результатами І та ІІ етапів Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти провести у 2018-2019 навчальному році ІІІ етап Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності з професій:

• «Кухар» – на базі Державного професійно-технічного навчального закладу «Дніпровський центр професійної освіти» (27-29 травня 2019 року);
• «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування» – на базі Вищого професійного училища № 7 м. Кременчука Полтавської області (16-18 квітня 2019 року);
• «Маляр» – на базі Вищого художнього професійно-технічного училища № 5 м. Вінниці (14-16 травня 2019 року);
• «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва» – на базі Державного навчального закладу «Катіожанське вище професійне училище» (23-25 квітня 2019 року);
• «Офіціант» – на базі Державного навчального закладу «Одеське вище професійне училище морського туристичного сервісу» (28-29 травня 2019 року).

2. Створити:

1) організаційний комітет ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Кухар» та затвердити у складі, що додається;

2) організаційний комітет ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування» та затвердити у складі, що додається;

3) організаційний комітет ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Маляр» та затвердити у складі, що додається;

4) організаційний комітет ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Тракторист-машиніст  сільськогосподарського виробництва» та затвердити у складі, що додається;

5) організаційний комітет ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Офіціант» та затвердити у складі, що додається.

3. Призначити:

1) журі ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Кухар» та затвердити у складі, що додається;

2) журі ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної  (професійно-технічної) освіти з професії «Електромонтер з ремонту та обслуговування  електроустаткування» та затвердити у складі, що додається;

3) журі ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Маляр» та затвердити у складі, що додається;

4) журі ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної  (професійно-технічної) освіти з професії «Тракторист-машиніст  сільськогосподарського виробництва» у складі, що додається;

5) журі ІІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти з професії «Офіціант» та затвердити у складі, що додається.

4. Затвердити Порядок проведення ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти у 2019 році, що додається.

5. Департаментам освіти і науки Дніпропетровської (Полторацький О. В.), Вінницької (Буняк В. В.), Київської (Рогова В. Б.), Одеської (Лончак О. А.), Полтавської (Харченко О. В.) обласних державних адміністрацій та керівникам закладів освіти, на базі яких проводитиметься ІІІ етап Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності з професій, визначених у пункті І цього наказу, забезпечити належну організацію їх проведення.

6. Департаментам (управлінням) освіти і науки обласних та Київської міської державних адміністрацій спільно з навчально-методичними (науково-методичними) центрами (кабінетами) професійно-технічної освіти за 10 календарних днів до початку проведення ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності з відповідної професії подати звіти та заявки на участь у конкурсі до відділу наукового та навчально-методичного забезпечення змісту професійної освіти Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти».

7. Директорату професійної освіти (Шумік І. В.) спільно з Державною науковою установою «Інститут модернізації змісту освіти» (Завалевський Ю. І.) підготувати та подати на затвердження в установленому порядку кошториси на проведення ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності.

3. Державній науковій установі «Інститут модернізації змісту освіти» (Завалевський Ю. І.) забезпечити науково-методичний супровід ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності.

9. Департаменту фінансування державних і загальнодержавних видатків (Ткаченко О. Л.), Державній науковій установі «Інститут модернізації змісту освіти» (Завалевський Ю. І.) забезпечити фінансування заходів, пов’язаних із проведенням ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності, відповідно до затверджених кошторисів.

10. Контроль за виконанням цього наказу покласти на генерального директора директорату професійної освіти Шумік І. В.

Міністр                                                                                                                                                  Л. М. Гриневич

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ

№ 594 від 26 квітня 2019 року

Про надання грифів Міністерства
освіти і науки України навчальній
літературі для закладів професійної
(професійно-технічної) освіти

Відповідно до пункту 1.8 Порядку надання навчальній літературі, засобам навчання і навчальному обладнанню грифів та свідоцтв Міністерства освіти і науки України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 17 червня 2008 року № 537 та зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 10 липня 2008 року за № 628/15319, та згідно з рішенням колегії Міністерства освіти і науки України від 11 квітня 2019 року (протокол № 3/7-19) «Про надання грифів Міністерства освіти і науки України навчальній літературі для закладів професійної (професійно-технічної) освіти» НАКАЗУЮ:

1. Надати гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» навчальній літературі для закладів професійної (професійно-технічної) освіти, згідно з додатком.

2. Контроль за виконанням цього наказу покласти на першого заступника Міністра Хобзея П. К.

Міністр                      Л. М. Гриневич

Міністерство освіти і науки створило серію відеороликів, де є відповіді на найпоширеніші запитання про вступ у заклади професійно-технічної освіти. 

Коментарі з цього питання надає генеральний директор директорату професійної освіти МОН Ірина Шумік. 

У відеороліках Ірина Шумік розповідає, чи потрібні для вступу в профтех паспорт чи сертифікати ЗНО, які предмети вивчають учні, скільки років треба навчатися, щоб здобути фах тощо. 

Нові відеороліки на популярні для вступників теми публікуватимуться кілька разів на тиждень. Наразі опубліковані три відеороліки на наступні теми:

• У якому віці можна вступити до закладу профосвіти
• Як обрати заклад профосвіти?
• Переваги професійно-технічної освіти

25 квітня у Миколаївському професійному суднобудівному ліцеї пройшло традиційне улюблене спортивне свято «Козацькі розваги». Захід розпочався урочистою лінійкою, на якій директор ліцею Лисейко О.Й. привітав усіх присутніх і побажав командам перемоги.

Під час лінійки учні поклали квіти до пам’ятника Героя Радянського Союзу В.О.Гречишникову, ім’я якого носить ліцей, до меморіальної дошки Олександра Яриша, випускника ліцею, що загинув в АТО.

Учасники свята змагались з таких видів: піднімання колоди; армреслінг; штовхання; естафета; бій на мішках; перетягування канату.

За підсумками змагань були визначені переможець і призери:

І місце – група 11/12;

ІІ місце – група 9/10;

ІІІ місце – група 29/30

Прес-центр ліцею

День цивільного захисту у професійному суднобудівному ліцеї розпочався лінійкою за участю керівного, командного, постійного та учнівського складу й урочистим відкриттям.

Директор ліцею Лисейко О.Й. привітав учасників заходу та націлив їх показати набуті уміння й навички із цивільного захисту. Начальник штабу цивільного захисту ліцею Сєдова Т.І. ознайомила присутніх з планом проведення Дня цивільного захисту.

Також відбувся огляд структурних ланок ЦЗ та дій за призначенням; тематичні уроки, перегляд фільмів з цивільного захисту; естафета, тематична виставка в бібліотеці.

За підсумками естафети були визначені переможець і призери:

І місце – група 11/12;

ІІ місце – група 19/20;

ІІІ місце – група 9/10

Міністерство освіти і науки пропонує для громадського обговорення проект Положення про інституційну форму здобуття професійної (професійно-технічної) освіти.

Проект Положення розроблено Міністерством освіти і науки України відповідно до частини дванадцятої статті 9 Закону України «Про освіту».

Метою запропонованого проекту є встановлення єдиних підходів до порядку здобуття професійної (професійно-технічної) освіти за інституційною формою у закладах професійної (професійно-технічної) освіти незалежно від їх підпорядкування, типів і форми власності. До інституційної форми здобуття освіти Закон України «Про освіту» відносить очну (денну, вечірню), заочну, дистанційну та мережеву.

Зауваження та пропозиції просимо надсилати до 10 травня 2019 року на адресу: 01601, м. Київ, бульвар Шевченка, 16, Міністерство освіти і науки України та на електронну адресу: ponomarova@mon.gov.ua