Категорія: НОВИНИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
Немовленнєва дитина в інклюзивному просторі
Формування уявлення у фахівців команди психолого-педагогічного супроводу про різні категорії дітей із особливими освітніми потребами, які не мають активного мовлення….
У ЗОШ №53 обговорено питання щодо психолого-педагогічної та корекційної роботи в класах з інклюзивним навчанням
04 лютого в ЗОШ №53 відбулося друге засідання команди супроводу дітей з особливими освітніми потребами в класах з інклюзивним навчанням….
Співпраця фахівців та батьків дитини з ООП: основні засади ефективної роботи
Яка роль батьків у складі команди психолого-педагогічного супроводу. Ефективність роботи команди психолого-педагогічного супроводу та успішність розвитку дитини із особливими освітніми…
Напрями діяльності соціального педагога і практичного психолога та їхні функції в інклюзивній освіті
Напрями діяльності соціального педагога і практичного психолога та їхні функції в інклюзивній освіті.Що таке психологічна служба, які завдання і функції…
Як говорити коректно про людей з інвалідністю
7 корисних порад від порталу НУШ, як прибрати зі своєї мови поняття «особливі діти», «аутисти» та «інваліди». Найперше, що необхідно…
Вчитель і асистент в інклюзивному класі: як досягти ефективної взаємодії
Педагог-дефектолог поділився власним досвідом роботи в інклюзивному класі. Інклюзивні класи усе частіше стали з’являтися у школах України. Але не так…
Розпочали прийом дітей новостворені інклюзивно-ресурсні центри №3, 4
У понеділок, 20 січня, розпочали прийом дітей новостворені інклюзивно-ресурсні центри №3, 4 (далі – ІРЦ). Телефони для запису на комплексну…
Управління освіти опікується створенням ресурсних кімнат у закладах загальної середньої освіти
Управління освіти Миколаївської міської ради в тісній співпраці з департаментом освіти облдержадміністрації та керівниками закладів опікується створенням та обладнанням ресурсних…
